7月1日，30余位同学在家长们的陪同下来到松雅湖湿地自然学校，白鹭老师将带领同学们了解湿地有关科普知识，绘制一张栩栩如生的湿地绿地图，共同走进松雅湖的美好湿地世界。

活动伊始，白鹭老师提出一个问题：“同学们知道今天我们是来做什么的呀？”同学们一致回答道：“画地图”白鹭老师接着说：“我们今天创作的湿地绿地图跟书本上或者是日常看到的地理地图有点不一样，同学们有信心完成创作挑战吗？”。“有信心”同学们大声喊出来。

白鹭老师先让同学们围成一个圆圈，开始了大风吹的趣味游戏，有的同学说吹天上的动物，也有同学说吹水里的植物，通过自然语言的表达和相互之间变换位置的行动，同学们不断的感受着游戏带来的自然快乐。

在湿地对错游戏中，白鹭老师问到游泳池是不是湿地时，所有参与者都做出了正确的选择，游泳池不是湿地，有人回答，因为游泳池没有植物和动物，有人回答游泳池里面没有土壤，也有同学记住了老师分享的湿地的概念，游泳池没有完整的生态系统。

紧接着最激动人心的活动环节——绘制湿地绿地图就要开始了，白鹭老师向同学们讲解了如何使用设备器材、如何进行地图元素的标记，在徒步观察过程中需要注意什么等内容。“白鹭老师我知道啦！”同学们说完就马上兵分四路出发了。

“快看快看，有只水鸟，有棵大树，有个游乐园，有个亭子，有个停车场······”小组的观察员们在路上时不时地汇报自己的情况，同时拿着拍立得的组员也在即时拍摄一些印象深刻的美丽景观，而小组的记录员们则在匆忙有序地奋笔疾书中，他们力争把沿途所见事物都记录下来。

回到集合地点，组员们依照记录员的笔记、拍摄的相片、脑海的记忆，有条不紊的在白纸上共同进行地图创作。组员们互相交流讨论各种奇思妙想，尝试着让地图变得的更加真实生动和充满艺术感染力。地图制作完成后，各小组依次进行展示分享地图创作灵感、沿湖徒步过程中的所见所思。

最后白鹭老师带着同学们对今天开展的湿地绿地图活动进行了整体回顾，并希望同学们在以后的学习生活当中，能够了解和探索更多的湿地知识，提升湿地环境保护意识，共同守护好“地球之肾”。

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